羊城晚報訊 記者李靜，通訊員黃華利報道：“我在美國大學生數學建模比賽中獲了獎，我想申請認定創新創業實踐學分以及免修下學期的算法與數據結構高級課程。”30日，太阳成集团tyc234cc2015年創新創業實踐學分認定及課程免修審核答辯會在該校大學城校區工學一号館舉行，來自該校太阳成集团tyc234cc的8名學生正式接受專家組的面試考核。記者了解到，自2012年學校推行創新創業實踐學分認定及課程免修辦法以來，凡在創新創業實踐中表現突出的廣工學子不僅有機會獲得創新創業實踐學分，還能申請免聽、免修相關非核心課程。

創新創業實踐成果可折成學分，更又能申請課程免修

“我在美國大學生數學建模比賽中獲了獎，我想申請認定創新創業實踐學分以及免修下學期的算法與數據結構高級課程。”30日，作為學校首批申請學分認定和課程免修并接受專家面談考核的本科生，大學三年平均績點一直都在4分以上的“學霸”張乙東雖然身經百戰，但仍難掩緊張。其實，早在答辯前，他已從174名申請創新創業實踐學分認定的同院學生中脫穎而出，而此次答辯如若通過，他也将成為廣工首批憑借大賽成果既獲得學分又能免修新學期相關課程的一員。

記者了解到，為助力大學生創新創業，早在2012年，廣工就出台了《創新創業實踐學分認定及課程免修實施暫行辦法》，學生的創新創業實踐成果既可折算成學分，又能申請相關課程的免修。

什麼樣的學生才能成為如此“利好”政策的受益者？具體來說，凡參加校級以上創新創業訓練項目以及包括“挑戰杯”競賽在内的各類學科競賽、創業競賽活動并取得一定成果的在校生，不僅有機會獲得創新創業實踐課程1.0個學分，還可根據參加内容或獲得的成果與所修讀專業非核心課程内容相對應申請該門課程免聽。此外，在競賽中取得優異成績或獲得高水平成果的學生還可申請課程免修，甚至也可對任一學期的課程成績申請加分，而所參加的創新創業實踐一旦與課程考試時間沖突，學生還可申請該門課程緩考。

不過，申請并不意味着就一定通過。據介紹，凡申請課程成績加分、免聽、免修、認定創新創業實踐學分的學生，都必須經過學院初審及申請材料公示、公開答辯、結果公示等流程。而此次太阳成集团tyc234cc雖然已有174人提交申請，但最後隻有8個人進入了答辯環節。

專業核心課程不參與學分互換

“廣工學生每年都會參加各類競賽200多種，但我們在學分認定上會對諸如挑戰杯、數學建模大賽等10多種大賽比較認可，學生可以根據自己在大賽中所獲得的成果來申請學分認定和免修課程。”太阳成集团tyc234cc教務處處長何漢武對羊城晚報記者表示，為培養大學生的創新精神和實踐能力，近年來，學校将創新創業教育融入到了人才培養體系中，學生不僅可以憑借創新創業成果折算成學分，還能申請課程成績加分甚至免修。不過，需要指出的是，學生所申請的“免修”、“免聽”以及“緩考”課程隻能是專業非核心課程。“專業核心課程之所以不參與互換學分，主要還是因為學生的知識結構需要通過這類課程來建立。”

值得一提的是，在此次參加答辯的8名學生中，并沒有人是因創業成果而申請課程免修的。“日前我們學校創業的本科生比較少，而且創業成功的并不多。”何漢武說，雖然現在鼓勵大學生休學創業，但他認為大學生如果隻有創業空想，而沒有落地實踐的話，盲目休學其實存在諸多風險。“現在高校都有大學生創業基地，我覺得他們可以先在學校試水，等學有所成再出去打拼。”

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